2024年9月，沈阳大学师范学院副教授万超作为通讯作者，与沈阳大学交叉技术研究院院长孔锴教授、研究生谢颖合作发表的论文“Factors influencing Chinese pre-service teachers’ behavioral intention and use behavior to adopt VR training system: based on the UTAUT2 model”在国际著名学术期刊《Humanities and Social Sciences Communications》发表。

《Humanities and Social Sciences Communications》是Nature旗下唯一面向人文社会科学的刊物，被SSCI和A&HCI共同索引。根据 Journal Citation Reports（JCR）的数据，在人文和社会科学分区为Q1，近五年影响因子为3.7，期刊引用指数（Journal Citation Indicator）在社会科学等跨学科领域的265种期刊中排名第1，在全球人文社科领域具有重要影响力，主要发表社会科学跨学科类和人文学科领域的研究。

论文摘要：随着智能时代的到来，教育技术正在深刻地改变教学和学习的形式与概念。虚拟现实（VR）作为一种潜力巨大的教育技术，已经被广泛应用于教学中，为学生提供近乎真实的沉浸式学习体验。特别是在以实践为中心的师范生教育中，VR技术的需求尤为迫切。本研究以扩展统一技术接受与使用理论（UTAUT2）为基础，探讨师范生对VR培训系统的接受意图和使用行为。通过对278名中国师范生的样本进行收集，并使用Smart-PLS软件进行偏最小二乘结构方程模型（PLS-SEM）分析，研究发现：师范生对VR培训系统的接受意图受到自我效能、努力预期、社会影响、绩效预期、促进条件和享乐动机的积极影响，影响程度依次递减；而他们的使用行为则受到接受意图、促进条件和习惯的积极影响。基于模型构建、验证和结论分析，本研究为高等教育机构和VR教育系统开发者提供了有关如何设计和使用VR培训系统的建议，以促进师范生教育的发展。

论文链接：

https://www.nature.com/articles/s41599-024-03832-6