教育学学术学位授权点

沈阳大学师范教育办学历史悠久，可追溯到1906年创建的新民公学堂。教育学一级学科硕士学位授权点在教育基本理论、课程与教学理论与实践和少年儿童组织与思想意识教育3个研究方向招生。该学科旨在培养具有扎实的教育理论基础、较强的教育科研能力和教育实践能力，适应国家和地方社会发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展的高层次专门人才。主要研究教育理论与实践中的基础性问题，探究教育的基本原理，阐明教育实践的基本价值。理论与实践并重，知识能力和素养并行，毕业生可以从事教育教学、教育管理和教育咨询等相关领域的工作。

现有研究生专用录播教室1间，研究生专用教室3间，智慧教室1间，本硕共用微格教室3间，有研究生专业技能实训室、现代教育技术非线性编辑室、儿童行为观察室、在线备课微课实训室、沙盘室等5间。已建立校外实践基地17个，其中2个基地获批辽宁省研究生联合培养示范基地。

本学科现有研究生导师30人，其中教授11人，副教授16人，讲师3人，具有博士学位的导师22人；校外实践导师40人。获宝钢优秀教师、辽宁省“百千万人才工程”人选、省教学名师等各类人才称号的教师13人，形成了一支学历、职称、年龄结构相对合理的教学和科研队伍。

研究方向1：教育学原理

培养具有坚定的政治信仰、良好的道德品质，具备较高的教育理论水平、教学实践能力和科研能力，具备扎实的教育学学术功底、较为开阔的国际学术视野，研究能力较强，面向新时代、厚基础、宽口径，适应学校及社会机构的教学、研究、培训、管理等方面的高层次专门人才。

研究方向2：课程与教学论

培养适应我国基础教育课程与教学改革发展需要，系统掌握课程与教学基础知识和基本理论，熟悉国内外课程与教学改革发展动态及趋势、关注新理论新流派的发展，努力拓展新的研究领域，为教育实践服务，具有一定独立从事教育研究和教育教学改革实践的能力，具有较好的创新意识和学术素养，在学校和社会机构从事教学、研究、培训、管理等高层次专门人才。

研究方向3：基础教育学

培养德、智、体、美、劳全面发展，具有系统扎实的基础教育理论素养和广阔的学术视野，富有创新精神，热爱教育事业，能胜任基础教育科研、教学和管理等方面工作的高层次专门人才。掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质、强烈的事业心和责任感，立志为祖国教育事业的建设和发展服务；全面深入地掌握教育学理论和基础教育理论知识，了解国内外基础教育理论的发展过程和最新成果，熟练掌握基础教育研究与实践的基本方法，具备独立从事基础教育科学研究、教学与管理的素质和能力。

首都师范大学王建平教授为教育硕士做学术报告

与基础教育一线教师进行教学研讨

教育硕士专业学位授权点

教育硕士专业学位授权点在现代教育技术、小学教育、心理健康教育、学前教育、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（地理）8个专业领域招生。

现有教育硕士研究生专用录播教室1间，研究生专用教室3间，智慧教室1间，本硕共用微格教室3间，有研究生专业技能实训室、现代教育技术非线性编辑室、儿童行为观察室、在线备课微课实训室、沙盘室等5间。已建立校外实践基地17个，其中2个基地获批辽宁省研究生联合培养示范基地。秉承“理论研究与教学实践紧密结合”的专硕培养理念，立足基础教育教学一线，建立“教育三习全程实践”模式，为地方基础教育培养了一批综合素质好、实践能力强的骨干师资。

师范学院孔锴院长与大东区杏坛小学签订联合培养教育硕士协议

且该基地获批辽宁省研究生联合培养示范基地

教育硕士研究生在教学大赛中表现出色