6月17日，我院2023、2024级学前教育专业全体同学分赴各实践基地幼儿园，开展了为期两周的教育见习活动。通过“走进园所初体验”“浸润式观察与实践”“反思内化促提升”三个阶段的见习，同学们在真实教育场景中深化专业认知，收获实践真知。

                               走进园所初体验——触摸实践的温度

在系主任万超老师的统筹安排和指导老师费騋闯老师的亲自带领下，同学们怀着期待与憧憬，有序进入各见习园所。各幼儿园对见习生的到来给予了高度重视和热烈欢迎，园领导及带班教师精心组织了接待仪式。

在沈阳市大东区青少年幼儿园、中国人民解放军96605部队长缨幼儿园、大东区望花一幼儿园、大东区教育局小北幼儿园、沈河区教育局第二幼儿园、铁西区实验幼儿园、大东区教育局幼儿园等沈阳市7所五星级幼儿园，同学们深入班级，系统观摩幼儿园一日生活流程，参与教学活动辅助、游戏组织、生活照护等各环节实践。

浸润式观察与实践——感知保教的真谛

进入见习主体环节，同学们深入到各年龄班级，开始了近距离的沉浸式观察与初步实践。

保育工作初体验：同学们跟随带班教师和保育员，学习观摩并协助进行幼儿的晨间入园接待、盥洗护理、饮水餐点、午睡照料、安全防护等日常保育工作。通过亲身体验，深刻理解了保育工作在幼儿健康成长中的基础性与重要性。

教学活动深观察：精心安排的跟班听课成为关键环节。同学们认真观摩幼儿园骨干教师的课堂教学实况，记录活动设计、教学方法、师幼互动、环境创设等细节，近距离感受幼儿园课程的魅力与教师的教育智慧。见习园所多样化的课程内容和教师们灵活的教学策略，让同学们大开眼界。

环境互动探奥秘：除了观察课堂，同学们还主动了解班级区角设置、材料投放、主题墙设计等环境创设要素，思考环境作为“第三位教师”的教育价值。

互动协助增技能：在确保安全和教师允许的前提下，同学们积极尝试与幼儿进行简单交流、协助教师准备活动材料、参与组织区域活动及户外游戏环节，将所学理论知识进行初步运用。

这一阶段的见习，同学们如同一块块海绵，在真实的教育场景中，全身心地感知、观察和吸收着幼儿园一日生活的方方面面，对学前教育的“全实践”特点有了更深切的体会。

“同学们展现出扎实的专业素养和饱满的学习热情。”铁西区实验幼儿园园长在总结会上特别表扬道，“无论是晨间接待时的亲和力，还是活动组织中的创新思维，都让我们看到未来幼师的优秀潜质。”

                                研习总结与反思——内化成长的基石

满载着见习期间的所见、所闻、所思、所感回到熟悉的大学校园，学习并未止步。各见习班级在万超老师、费騋闯老师的组织下，第一时间召开了主题鲜明、内容扎实的见习研习总结会。

同学们结合个人见习观察记录，围绕“一日生活保育重点”“师幼互动的技巧”“活动组织的亮点”“班级管理的关键”“环境创设的启示”“自身不足与改进方向”等核心议题，进行了深入的分享、热烈的讨论和深刻的反思。

万超老师在发言中指出：“这次见习，园方对同学们的评价让我既欣慰又自豪，多位园长特别提到我们的学生展现出‘三特别’—特别有爱，特别用心，特别专业。费騋闯老师在总结会上高度肯定了同学们的见习表现，特别指出：“同学们在活动中展现出三大亮点：一是教育意识强，能将《3-6岁儿童发展指南》灵活运用于绘画指导和绘本讲解；二是观察细致，能敏锐捕捉每个孩子的个性特点和发展需求；三是富有创新精神，设计的互动环节既符合幼儿认知特点又充满趣味性。

展望未来步履不停

本次教育见习活动在学院的高度重视、学前教育系的周密部署、指导教师的辛勤付出、各见习园所的大力支持以及同学们的积极参与下，达到了预期目标，取得了圆满成功。它不仅是同学们专业知识学习与实践技能提升的重要桥梁，更是一次宝贵的职业启蒙和信念强化的过程。同学们在实践中加深了对学前教育事业的理解和热爱，看到了自身的差距，也明确了未来努力的方向。

未来，学院将继续加强与优质幼儿园的合作，不断优化见习、实习环节的设计与管理，为学前教育专业学生搭建更为广阔、更富实效的实践平台，助力每一位准幼师走好专业成长路上的每一步。